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傲農(nóng)訊 為豐富“傲農(nóng)班”學(xué)員的國(guó)學(xué)知識(shí),促進(jìn)傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)員的人格、情操、修養(yǎng)和職業(yè)道德,養(yǎng)成積極的人生觀和價(jià)值觀。近日,明倫書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)施文忠老師應(yīng)邀蒞臨江西生物科技職業(yè)學(xué)院為“傲農(nóng)班”學(xué)員講授國(guó)學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》,學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)朱吉生,動(dòng)科系副主任歐陽(yáng)清芳,就業(yè)辦主任龔金榮等教師及“傲農(nóng)班”全體學(xué)員聆聽(tīng)了講座。
施文忠老師從《大學(xué)》其書(shū)講解介紹出發(fā),圍繞朱熹改寫(xiě)的《大學(xué)》內(nèi)容展開(kāi),細(xì)說(shuō)《大學(xué)》提出的教育綱領(lǐng)和培養(yǎng)目標(biāo)“三綱領(lǐng)”:明明德,親(新)民,止于至善,系統(tǒng)闡釋實(shí)現(xiàn)“三綱領(lǐng)”的具體步驟:“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”,即“八條目”。他指出一個(gè)人的修養(yǎng)是成就事業(yè)大小的衡量標(biāo)準(zhǔn),“八條目”的中心環(huán)節(jié)是修身,格物、致知是修身的外部途徑,誠(chéng)意、正心是修身的內(nèi)在前提,齊家、治國(guó)、平天下是修身的更高一個(gè)層次的自我實(shí)現(xiàn),這對(duì)一個(gè)人要成就怎樣的事業(yè),朝什么樣的方向前進(jìn)提供了指導(dǎo)。
施文忠老師結(jié)合文本系統(tǒng)闡述了《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵,不僅強(qiáng)調(diào)了個(gè)人自身道德修養(yǎng)的提高,還強(qiáng)調(diào)了對(duì)社會(huì)的關(guān)心和參與精神,這對(duì)“傲農(nóng)班”學(xué)員精神素養(yǎng)的提高,正確觀念的形成,健康人格的塑造均有重要促進(jìn)作用。
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